实现城乡教育均衡发展，实现“校校通”教育信息化，首先需要投入大量资金进行教育技术装备建设。 教育技术和设备的大量投入，丰富了教学活动，大大提高了教学效果。 许多使用教育设备的教师认为，在信息化教学条件的支持下，他们改变了原有的教学理念。 通过教育技术装备的均衡配置，缩小了郊区学校与城市学校的教学条件差距，郊区学校的教学效果也得到显着提高。 2、建设区域网络平台网络推广公司，实现区域学校联网。 网络是信息时代学校、家庭、社会获取教育信息和学习资源的重要渠道。 它连接着多个空间上分离的角色，对教育均衡发展发挥着重要作用。 影响。 通过教育局门户网站、学校网站、电子政务系统、学校综合质量评价系统、教育城域网互动教学系统平台的运行，促进了全区学校教学资源整合，实现郊区学校快速发展、城乡学校同步发展。 发展。 例如：城乡“捆绑”学校利用远程互动教学系统，利用城域网将优质课程资源实时传输到互动远程教室的显示屏上。 两个捆绑学校的学生都能接受优质教育，同步学习、同步提问，真正实现城乡学校互动教学网络推广，促进城乡教育均衡发展。 3、紧扣教学，网络教育信息资源库建设是基础，资源配置是关键。只要校园网没有相应的教育资源，校园网就会丢失。

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